Melody是個愛閱讀、愛買書的人，從開始教學後，發現每個孩子、每位家長都有著不同的難題後，便開始蒐集及參考專家們對教育孩子方法、及處理人際關係方面的書籍。
還記得當時為了幫助學生，第一本購買的教育類書籍的書名是《如何幫助學習困難的孩子》，這本書是由遠流出版社所出版，鄭信雄醫師所寫；會去找這本書是因為，當時melody在音樂教室任教，有位老師因為需照顧自己的孩子，而無暇來教室上課，便將才藝教室內所教的學生轉給了還只是教學新手的melody。
這位非常老師負責的在離開前，將每位學生的學習狀況，一一陳述，好讓melody可以很快的進入狀況，其中包括一位學習有障礙，以致於讓這位教學經驗豐富的老師非常頭痛的學生。
帶著前老師的叮嚀，以及該生母親的期待，melody有著不該有的先入為主觀念；也因為此次跟著不正確引導方向，讓我在爾後，不論是接新的學生、或是跟著新老師學習、以及認識新的朋友都變得更加客觀，而不受其他人的主觀觀念所影響。
根據melody後來的觀察，這個學生自身的能力，並不像這兩位失望的老師及母親所形容的，她比一般的孩子學習力差；在一開始教她的頭一年，melody從這位失望母親的口中，最常聽到的一句話“因她小時發過高燒，所以……”。
我想就是因為這句常被母親掛在嘴邊的一句話，讓這個孩子也覺得自己沒有能力；後來melody才發現，之前所使用的教材，以及方式並不適合她。
經過一年的努力，melody幫她報名了英國皇家音樂檢定，術科的部份報考的是鋼琴；成績出來時，母女二人都感到非常的興奮且驚訝。我們用成績來證明，這個孩子並無高燒過頭，而導致學習上的任何問題。
感謝上天的安排，讓melody在一開始教學，便遇到這個，在旁人眼中有學習困難的孩子，得以從她的身上學到更多。
學生的特質各有不同
教材也不只一種
教學的方式更是可以千變萬化
只要用對方法
每個人都可以盡情的享受在音樂之中
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